大學面試並非考試的延續，院校想確認的是成績單看不到的東西：表達是否清晰、思考是否有層次、對學科是否有真實興趣，以及在群體中如何與人互動。常見形式包括個人面試（一位或多位考官對一位考生）、小組討論（數名考生就一個議題討論，考官從旁觀察）、以及學科專屬考核，例如音樂或視覺藝術的演奏與實作測試、教育類課程的小組教學演示。部分課程採取多站式安排，考生在不同站點回答不同問題，每站時間很短。面試亦可能以線上形式進行，設備、網絡與環境的準備同樣不可忽略。
自我介紹是所有形式的開場，但切忌背誦履歷。一個實用的結構是「一句定位—一個證據—一個連繫」：先用一句話說明你是誰、最想被記住的是什麼；再用一個具體例子支撐（一次專題研習、一個持續兩年的活動、一次失敗後的調整）；最後連繫到你為什麼申請這個課程。時間控制在一分鐘左右，語速平穩，避免用上自己平時不用的詞彙。與此同時，時事觸覺是面試中常見的區分點。考官未必要求你背誦數據，但會期望你能就一個社會或科技議題說出至少兩個不同角度，並辨識其中的取捨。平日可選兩三個與目標學科相關的議題持續跟進，練習用一分鐘講清楚「議題是什麼、爭議在哪、我傾向哪一方及原因」。
回答問題時可使用「立場—理據—例子—反面—總結」的框架：先直接給出你的判斷，不要繞圈；接着說明理由，再舉出具體例子（親身經歷、學科概念或時事皆可）；然後主動指出這個立場的限制或反對意見，展示你考慮過另一面；最後收束回你的結論。這個框架的價值在於，即使問題超出準備範圍，你仍能輸出有結構的答案。遇到完全不懂的問題，坦白說明並嘗試從已知概念推論，比硬掰答案好得多。
小組討論考的不只是內容，還有互動質素。搶着發言或全程沉默同樣失分；較穩妥的做法是在開段先建立框架（例如「我們可以先界定問題，再比較兩個方案」），中段回應他人觀點、適時補充或歸納，末段若有需要可作簡短總結。切忌人身攻擊或打斷別人。此外，面試前的實務準備包括：重讀自己提交的個人陳述與活動清單（考官常以此提問）、查清課程內容與近年發展、準備一至兩條有質素的提問、以及進行數次計時模擬。衣著整潔得體、準時到場、對接待人員有禮，這些細節不會加分太多，但足以扣分。