準備面試前，先要搞清楚哪些學校有面試。官立及津貼小學在「自行分配學位（學校自定收生標準）」階段受教育局規範，不可對申請兒童進行任何形式的筆試或面試，取錄全按既定的甲、乙兩類準則；因此，面試準備真正派上用場的地方，主要是直資（直接資助計劃）、私立及國際學校（它們可自訂收生安排，通常設面試或活動觀察），以及統一派位（政府統一分配學位）結果公布後的「叩門（自薦申請）」階段。換言之，若目標全是官津學校，家長的力氣應放在選校與校網，而不是操練面試；若同時報讀直資或私立，面試就是必要的一環。
常見形式有幾種，重點都在觀察而非考問。「小組遊戲」把數名兒童放在一起玩積木、拼圖或角色扮演，老師觀察他們如何輪候、分享、處理爭執與失敗情緒。「個別面談」由老師問一些生活化的問題，例如家中有誰、放假做什麼、最喜歡哪本圖書，留意孩子能否聽懂問題、用完整句子回答。「指令跟從」要求兒童按兩至三個步驟的指令做事，例如先收玩具、再把紅色球放進籃子、最後坐回原位，考的是專注與聽覺記憶。此外還有繪畫（畫家庭、畫自己）、看圖說故事、配對與分類等活動。家長可以在家模擬這些場景，但每次只玩十幾分鐘，要保持遊戲感，孩子一旦疲累就停。
中英數的準備應以「能用」為目標，不必超前。中文方面，孩子要能聽懂日常廣東話指令、用完整句子講述一幅圖畫、回答「為什麼」，並認得少量常用字。英文方面，能聽懂簡單問題如名字、年齡、顏色、數字，敢於開口，比背誦詞彙更有用。數學方面，熟悉二十以內的加減、數數、比較多少與長短即可。禮儀往往比學術更影響觀感：進門打招呼、與人說話時看着對方、輪候時不搶、完成後收拾玩具、說再見。家長切忌在孩子答不出時替他補答，或當場指正語氣；答錯不是扣分項，慌亂與依賴才是。
家長面談是另一個戰場，學校想了解的是家庭教育能否與學校配合，而不是家長的表現技巧。常見問題包括：為什麼選這所學校、你怎樣形容孩子的性格、平日誰照顧孩子、遇到孩子與同學爭執會如何處理、對功課與課外活動的看法。回答時具體而真誠最有說服力——與其說「貴校歷史悠久」，不如說出一個實際吻合的細節，例如認同學校的閱讀安排或教學語言。切勿背誦網上流傳的標準答案，也不宜貶低其他學校或過度承諾。臨場準備方面，面試前一週調整作息、前一晚早睡，當日帶備所需文件，準時或提早十分鐘到達；孩子由熟悉的成年人陪同，家長保持平靜，孩子就會平靜。