小一最難的往往不是功課，而是自理。幼稚園有老師協助如廁、添飯、收拾，小一則要求孩子在短時間內完成一連串動作：聽鐘聲、排隊、上洗手間、洗手、吃完飯、抹嘴、執書包。暑假前兩三個月就可以開始練：自己穿脫校服與鞋襪、自己如廁後沖水洗手、自己把餐具與水壺收拾好、認得自己的物品並在上面寫上名字。另一項常被忽略的是吃飯速度——在校午膳的時間有限，孩子若在家習慣被人餵、或邊看螢幕邊吃，開學頭幾週很容易吃不飽。可在家中設定固定的用餐時間，要求孩子自己吃完整餐。
作息與分離焦慮是開學首月的兩大關口。幼稚園上課時間較彈性，小一則要早起，建議在開學前兩三週逐步把起床時間往前調，免得九月第一天全家手忙腳亂。分離焦慮很常見，處理原則是「短暫而明確」：送孩子到校門或課室門口，蹲下說清楚「放學我會在某某地方等你」，然後轉身離開。偷偷溜走會破壞信任，拖長道別則會拉長焦慮；多數孩子的情緒會在幾分鐘內平復，家長的從容是孩子最大的定心丸。若孩子持續數週仍強烈抗拒上學，或出現夜尿、食慾改變、退縮等情況，宜主動聯絡班主任或學校社工。
實務方面，午膳要事先弄清楚是留校午膳、由供應商送飯，還是由家人送飯，並確認餐具、飯盒袋、飲水安排；若由家人送飯，要問清楚送飯時間與地點。乘坐校車或保姆車的家庭，應預先記下司機姓名與聯絡方法、車牌號碼、上落車地點與時間，並與孩子約定「萬一沒見到接送的人該怎麼辦」——例如留在原地、找學校職員或警崗。書包方面，小一的書本與功課不算多，但孩子往往會把不需要的東西也塞進去，應教他按時間表執書包，只帶當天需要的，並養成每晚自己收拾、家長只作檢查的習慣。
家長的配合方式，決定了孩子適應的速度。開學首月，重點應放在作息、情緒與自理三件事上，而不是追趕學業表現——孩子若連書包都未懂執、午飯都吃不飽，再多補充練習也無濟於事。與班主任建立暢通的溝通渠道，了解學校的家課政策與閱讀安排，每天花十五分鐘陪伴閱讀，比額外加操更有效。切勿把「小一」說成很可怕的事（例如「上到小學就無得玩」），也不要在孩子面前比較其他同學的表現。最後，容許適應期：有些孩子第一天就開開心心，有些要兩三個月才真正安定，兩者都正常。家長要觀察的，是趨勢——整體而言是否比上週好一點——而不是某一天的哭鬧。