中文的底子不在於識字量多，而在於「認得、寫得出、講得清」。認字方面，先從生活中高頻出現的字入手——路牌、食物包裝、家裏的物品名稱——讓孩子明白字是有意思的符號，而不是要背的圖案。書寫方面，先練正確的握筆與坐姿，再講筆順，並用部件拆字（例如「爸」是「父」加「巴」），孩子記得牢，也少寫錯別字。表達方面，每天花五分鐘做「看圖說故事」：請孩子說出圖中有誰、在哪裏、發生什麼事，再引導他加一句「為什麼」。聽指令同樣重要，家長可下兩至三步指令（「先收起玩具，再拿書給爸爸，然後坐下」），訓練專注與聽覺記憶。
英文方面，小一常見的起點是能聽懂簡單問題、敢於開口。拼音（phonics）的重點是字母的「發音」而不是字母名稱，學了幾個字母音後就能做拼合：把 c-a-t 連起來讀成 cat，孩子會發現自己能讀出新詞，這種成功感是持續學習的動力。與此同時，記一些高頻詞（sight words）如 the、is、I、you、and，因為它們不按規則拼讀，只能整體認記。口語方面，圍繞日常情境反覆練習最有效：名字、年齡、顏色、數字、天氣、喜歡的食物、家裏有誰。家長英文不熟也無妨，用短句、配合圖卡與動作，重點是讓孩子把英文當成可以溝通的工具，而不是考試科目。
數學方面，小一的要求集中在二十以內的加減、數感與簡單推理。數數要先「一一對應」——手指指着東西逐個數，最後一個數就是總數——再進入「一個一個加」與「湊十」的概念。數感比計算更重要：孩子要能憑直覺判斷哪堆多、哪條長、哪個重，並理解數字的先後與大小關係。邏輯推理則透過分類（把積木按顏色或形狀分）、排序（由短至長排列鉛筆）、找規律（紅藍紅藍接下來是什麼）來練。這些都可以在家中用實物做，不需要工作紙。
具體的家居活動：一是「超級市場遊戲」，在家用紙筆標價，請孩子用硬幣付錢並找零，一次練數數、加減與生活應用；二是「晚餐數學」，請孩子數筷子、分配水果，自然比較多少；三是「故事三分鐘」，每晚由孩子複述一件當天發生的事，訓練敍事與時序詞（首先、然後、最後）；四是「英文指令遊戲」，例如家長說 touch your nose、put the red book on the table，孩子照做，輪流互換角色。每天十五分鐘、固定時間、保持愉快，遠勝於週末補兩小時。若孩子在某一項明顯落後，不必立刻補習，先觀察兩三個月，多數差異只是發展快慢；真正需要留意的是聽不懂指令、完全不願與人互動，或對文字完全沒有反應，這類情況宜諮詢幼稚園老師或專業人士。