壹案例
一个学期，建成两个语种的校本阅读体系
背景：该校高二年级开设西班牙语与日语二外课程，但课外阅读资源零散、难度失配，学生"课文读得起，课外读不动"。
方案：百看为两个语种各定制 L1–L4 校本阅读课程包，与校本教材单元话题一一对应；AI 看板自动检查阅读完成度，教师从批改中解放，转向课堂讨论设计。
成效：一学期后，学生课外阅读量平均提升 41%，CEFR 级别平均进阶 2.1 级，两个语种的期末口语测评优良率均创年级新高。
41%课外阅读量提升
2.1 级CEFR 平均进阶
-70%教师批改耗时
